为推动学校构建“高效课堂”，加强教师间的研讨和动态合作，促进广大教师专业成长，城南学校于4月17日开展了九年级英语“同上一节课”教研活动。
“同上一节课”活动前期，由英语科教研组长根据教学进度，确定授课内容，然后采取“同课异构”的方式，根据“听课——同堂检测——试卷批改统计——评课”的流程进行，将最优化的一节课提炼出来，努力打造高效课堂。
活动过程中，四位英语教师对教学过程进行了精心的设计，力求达到最佳教学效果，并上出了迥异的风格；各班学生听讲专注、配合积极，并完成了15分钟的检测题。学校校务会成员和英语教师在当堂测试后，进行了统一阅卷，并制订出突出实用性、针对性的成绩分析统计表。在评课环节中，四名英语教师根据统计数据结果找差距、觅增值空间，反思造成检测成绩相距近20分的真正原因，寻找课堂教学的前进方向。
通过“授、测、评”相结合的形式，密切关注了新课程的变化，突出课堂教学的实效，让上课教师便能够学有所得，取长补短，真正达到了提高学生成绩的目的，使教师由传统的以苦功加汗水的敬业转化为教育的艺术与愉悦，学生的快乐和轻松。